UNICEF estimează că 554.705 elevi din România au avut procesul educațional perturbat de fenomene climatice în 2025, într-o analiză globală care indică peste 171 de milioane de elevi afectați.
Pe scurt
- Pentru România, UNICEF indică 554.705 elevi afectați în 2025.
- Furtunile sunt principalul hazard asociat celei mai recente perturbări raportate pentru România.
- La nivel global, peste 171 milioane de elevi, aproximativ unul din zece, au avut educația perturbată.
- UNICEF cere investiții în infrastructură școlară și sisteme educaționale reziliente la climă.
Analiza UNICEF, publicată la 10 septembrie, acoperă 106 țări și teritorii și urmărește efectele furtunilor, inundațiilor, valurilor de căldură, secetei și incendiilor asupra educației. Sunt incluse situații precum suspendarea cursurilor, avarierea școlilor, trecerea la învățământ la distanță, reducerea timpului de instruire și scăderea prezenței la cursuri.
Pentru România, raportul indică 554.705 elevi afectați în 2025 și precizează că furtunile au reprezentat principalul tip de hazard asociat celei mai recente perturbări.
La nivel global, furtunile au afectat 109 milioane de elevi, inundațiile cel puțin 70 de milioane, iar valurile de căldură aproximativ 50 de milioane. UNICEF arată că trei sferturi dintre elevii afectați trăiesc în țări cu venituri mici și medii inferioare.
Organizația recomandă integrarea rezilienței climatice în planificarea educației, investiții în infrastructură școlară rezistentă și măsuri pentru continuitatea învățării în timpul și după situațiile de urgență.
Surse verificate
Imagine ilustrativă: 2y.kang / Unsplash. Licență Unsplash.
